妈妈和儿子十篇

妈妈和儿子篇1

当女神妈妈与女汉子女儿相遇，又会发生什么事呢？

16岁的小茗和妈妈提前半个小时来到咨询室。母女俩的外表相差悬殊：妈妈美丽娇柔，穿着淡蓝色套裙，戴一条漂亮的丝巾，举止优雅;小茗长得人高马大，留着短发，穿一身运动装，看着爽朗大气。

小茗一脸沮丧地说：“张老师，我最近的心情总是焦虑不安，一阵阵心跳过速，睡眠困难，注意力不能集中。我真担心自己会突然失控，做出什么可怕的事情……”

小茗妈妈急切地问：“怎么办啊？这孩子从小就欢蹦乱跳的，现在饭不想吃，觉也睡不着，连学都不愿意上了。还总和我们发脾气，莫名其妙就会暴跳如雷！刚开始，我和她爸爸以为她是和同学闹别扭了，后来看她眼神不对才害怕了。上星期，我们带她去医院。医生说，小茗有急性精神分裂的倾向，给她开了药。但是小茗非常抵触吃药，说吃了之后身体很难受。我们现在实在没有办法了！”

在妈妈叙述时，小茗一直低着头，回避别人的目光。我决定和小茗单独交流，请小茗妈妈先到另一个房间等待。

“妈妈是女神，而我是女汉子”

“小茗，妈妈刚才介绍了你的情况，是这样的吗？”我向她核实情况。

“差不多，我现在很崩溃。其实，初一时，我就觉得自己有点儿不对劲儿，心里很烦，想发脾气，想哭，一直使劲忍着……可是现在，我实在忍不住了。特别想大吵大闹，想疯狂做点儿什么！”

我追问：“你想疯狂做点儿什么呢？”小茗毫不犹豫地说：“飙车！”“哦，那很刺激呀！”我继续鼓励她往下说。小茗问：“老师，你飙过车吗？”

像小茗这个年龄的孩子，一般会对星座、血型很感兴趣。为了引起她的兴趣，推进咨询的深入，我故意说：“我是A型血，不敢开快车，所以不能飙车。”

果然，小茗兴致勃勃地问：“为什么呀？飙车还跟血型有关？”我说：“你知道吗？赛车手是没有A型血的。A型血的人性格偏向保守，开到一定速度就不敢提速了。”

“哦，我爸和我妈都是A型血，我是O型血。O型血的人当赛车手没问题吧？”小茗继续追问道。

“O型血的人开快车没问题，但是容易过于兴奋。赛车俱乐部的朋友告诉我，O型血的人赛车时容易发生事故。”

听见这句话，小茗渐渐从狂热的状态中平复下来：“这样呀，看来我不适合飙车。”

为了澄清她的感受，我追问道：“闭上眼睛深呼吸，想一想飙车能够给你带来什么感觉？”

没有飙过车的小茗开始闭着眼睛遐想：“刺激、高度集中、拉风！我会心跳加速、激动、痛快！好像有野性发挥出来，有一种自己真的活着的感觉！”说完这句话，她的眼泪不知不觉流了出来。看来，“自己真的活着的感觉”触动了她心底的隐痛。

我问：“真的活着的感觉，是调动了身体的所有细胞吗？”小茗毫不犹豫地说：“是！我觉得那才是我！”我帮她澄清：“听起来，你是在寻找‘真正的自己’。那么你觉得，什么样子才是真正的你？”

小茗马上激动起来：“真实的我，是一个女汉子！老师，从小到大，所有人都要我学妈妈，可是，我骨子里和妈妈完全不一样！妈妈是女神，而我是女汉子！女汉子无论怎么做，也成不了女神！”

看来，“我是谁”是小茗一直纠结的问题。“我是谁”也是进入青春期的孩子无法回避的重要问题。青春期的孩子要在完成这个心理任务的过程中建立同一性，为今后的生活打下人格基础。

通常，女孩的第一个同性崇拜对象是妈妈。因为从小和妈妈在一起，得到妈妈的照料，也耳濡目染地受到妈妈一举一动的熏陶。这是正常的人生学习过程，是人类不断传承、进步的需要。

“妈妈是女神”显然是小茗及周围人对妈妈的一个认同，而身为“女汉子”的小茗因为和妈妈有天壤之别，产生了剧烈的心理冲突。

“原来，我是女神和女汉子的结合体”

我关切地问：“小茗，你自己曾经也很想像妈妈那样吧？”

小茗点头：“是的，以前我挺想变成妈妈那个样子，妈妈长得漂亮，性格又温柔。其他人也对我有这样的期望。记得上小学时，爸爸总对我说，‘你看妈妈多安静，你怎么这么疯啊’;班主任一见到我妈就说，‘你的女儿怎么不像你呢，她太闹了’。为了让他们喜欢我，我开始努力模仿妈妈，压低嗓门说话，走路慢下来不跑也不跳，从来不敢出风头……我真的很努力地改造自己，但是心里却总有两个小人在打架，一个小人要我像妈妈，一个小人却总是忍不住要捣乱，让我成为不了妈妈。”

显然，小茗很爱自己的妈妈，但在性格、喜好和行为模式上与妈妈的差异都非常大。当她经常听到“你怎么不像妈妈”这种话时，误以为自己的样子不被父母所喜爱，因此不接受自己。而随着年龄的增长，小茗的心理压力和内在冲突日益增加，直至她的精神出现问题。

我试探着问：“小茗，你能跟我说说，妈妈是一个什么样的女神，你又是一个什么样的女汉子吗？”

小茗想了想说：“妈妈很安静、温柔，说话细声细语的。用爸爸的话说是优雅乖巧型，穿的衣服都是淑女型;她还很热情、善良、乐于助人，喜欢看书，很有内秀。我是女汉子嘛，说话大嗓门，性格有点儿冲，大大咧咧的，喜欢热闹。当然，我也挺热情、善良的，喜欢看书，学习挺努力的，但是不乖巧，还经常忍不住仗义执言，容易得罪人。”

我说：“嗯，看来妈妈的‘女神’和小茗的‘女汉子’既有许多不同，也有一些相同啊！”

小茗睁大眼睛，兴奋地点头：“真是！我从妈妈那儿遗传了一点，发展了一些自己独特的东西，估计还有从爸爸那里得到的真传。比如，仗义执言这一点，就像我爸爸。”

“所以，这些特质就组合成一个完全不同于任何人的你自己，既有女神的底蕴，又有女汉子的风范！”

小茗高兴起来：“哈哈，原来我是女神和女汉子的结合体！”

我继续问：“那你喜欢自己现在这个样子吗？”

小茗想了想，认真地说：“以前，我一直不喜欢自己，甚至有点儿讨厌自己。不过，现在我有了点儿新的感觉。我发现，自己现在这个样子也没什么不好的。毕竟，我不能活在妈妈的模子里呀！”

我向她竖起大拇指：“太好了，老师支持你活出独特的自己！”其实，小茗之所以内心冲突如此强烈，就是因为进入青春期之后，她的自我意识觉醒了。那个一直捣乱的小人，就是“活出一个独特、真实的我”的信念。

“妈妈，请允许我和你不一样”

处理了小茗的内心冲突后，我把小茗的妈妈请进了咨询室，引导母女进行对话。在我的鼓励下，小茗鼓起勇气，说出自己的痛苦：“妈妈，我一直努力想变成和你一样，可是，我和你有很多不一样的地方。因为拼命改造自己，最后我的精神混乱了……”

听了这番话，妈妈很吃惊，连忙对小茗解释说：“宝贝，我确实很希望你能像我一样。但你就是你，总会有许多和妈妈不一样的地方，没想到你会这么辛苦，都怪我太强调自己的喜好了！你爸爸希望你变得乖巧，只是因为你的性格有些冲动，他只是希望你将来能少吃点儿亏。”

我趁机说：“我听到也看到了，小茗爱着妈妈，努力想让自己像妈妈一样;妈妈和爸爸也爱着小茗，他们希望小茗的人生少走弯路。今天，我们做了许多讨论，至少明白了一点，每个人都是独特的。小茗，现在请你大声地对妈妈说，‘妈妈，请允许我和你不一样！’”

小茗走到妈妈的面前，大声说：“妈妈，请允许我和你不一样！”

妈妈也大声回答：“小茗，你可以和我不一样，我允许！我允许！”接着，妈妈将小茗紧紧地搂在怀里，小茗的表情如释重负。

妈妈和儿子篇2

八个月大的小远帆就爱听钢琴演奏

1997年1月2日，杨远帆出生在英国爱丁堡，当时，他的妈妈余捷玲已经是39岁了。在中国，这个年龄被称作高龄产妇。一般来说，按中国的所谓习俗，这个年龄生的孩子一般都不会太聪明。幸运的是余捷玲接受了西方的教育，对这样的说法嗤之以鼻，她认为所有的孩子在天赋上都是平等的，只要教育得法，所谓“高龄产妇生的孩子不聪明”的说法会不攻自破。她特地给孩子起名“远帆”，希望儿子能有志远方，出人头地。

由于在国外的工作压力大，余捷玲和丈夫杨岚没有精力照顾孩子，于是，在小远帆8个月大的时候，就被外公、外婆带回了老家武汉。外婆家除了从事音乐工作的舅舅就没什么人了，所以大家都把小远帆当宝贝。

小远帆是个好动的小家伙，除了睡觉，每时每刻都在不停地动，常常让年迈的外婆累得气喘吁吁，她对远帆的外公抱怨说：“这小家伙怎么这么好的精力，大了怎么得了呀？”外婆想了很多方法，想让他安静，但都失败了。

有一天，外婆为他洗澡，刚把他放进浴缸里，小远帆就使劲地用脚扑腾着打水，溅得外婆身上都是水，他却咯咯大笑，外婆越是吓唬他，让他老实别动，他越是闹得欢。正当外婆束手无策的时候，耳边突然传来一阵优雅的钢琴声，正在闹腾的小远帆乍一听见这声音，仿佛被一股魔力施了定身法一般，扑打水的小脚慢慢地沉了下去，眼睛朝着上方不停地扫描着，似乎要把这声音找出来，同时，一双小手很慢、很轻地合着节拍拍打着，嘴里不时地哼上几声，这突如其来的琴声把他给吸引住了。正在忙乎的外婆没有注意到这个变化，她只觉得小家伙不怎么闹腾了：“谢天谢地！”外婆嘴里念叨着，赶紧抓住时机，非常利索地为小远帆洗完了澡。好在钢琴弹得很长，一直到小远帆洗完澡，也没有停下来。等外婆把他收拾利落了，钢琴声也停止了，这下小远帆不依了，他牵着外婆的手，一走一倒地在屋里乱转，嘴里还不停地喊着谁也听不懂的声音，弄得外婆不知道他要干什么。正在这时，钢琴声又响了起来，小远帆一下乐了，他牵着外婆的手就往钢琴响的地方走，外婆这才明白他是要找钢琴，于是把远帆抱起来说：“帆帆，这是舅舅在练琴，我们别去打扰他，啊！”说着，想把他抱到别处去，可没想到，小远帆却不依从，他在外婆的怀里拼命地扭动着身体，还用手指着琴声响起的地方。外婆见他这副不达目的不罢休的样子，只好顺着他，把他抱进了琴房。

一进琴房，小远帆立刻安静了，他的小眼睛紧紧地盯着面前的大钢琴，入神地听着，小手一抖抖地合着节拍，一直到一曲结束，小远帆都没有乱发一声。等到舅舅看见了他，忙把琴盖合上来抱他，小远帆坐在舅舅的腿上，小手捏成拳头，在琴盖上“咚咚”地敲着，眼睛里露出疑惑的光，他似乎不明白，同样是手在这上面敲，为什么自己敲出的声音就不好听呢？

从那以后，小远帆对钢琴的声音特别敏感，无论什么时候，只要听见钢琴弹奏的声音，他就立刻老实了。特别是在学步车里练习走路时，只要听见钢琴声响起来，他马上就往琴房里跑，一进琴房，他就扭着小屁股，去碰舅舅的腿，要把舅舅从位子上挤开，然后，踮着脚去碰键盘，听着自己“奏”出来的音乐，他就咧着小嘴开心地笑。外婆见他对音乐如此好奇，就给他买了一个小发音盒，小远帆对这个小玩意爱不释手，常常捧着它一听就是好半天。不过，无论是外婆还是舅舅，都没觉得小远帆在音乐上有什么特别之处，认为这不过是一般小孩在发育时期对声音的好奇而已。倒是外婆对找到一个能使他安静的玩具而高兴。

有心母亲为儿子进行启蒙训练

1998年5月，小远帆又被妈妈接回了英国，半年后，外婆也到英国来照顾他。由于外婆不懂英语，为了消除在国外的寂寞，外婆特地带来了许多音乐磁带，内容都是她爱听的黄梅戏和一些经典的影视歌曲。

在远帆的父母都去上班了，自己要忙家务的时候，由于有在国内的经验，知道小远帆对音乐好奇，而且只有音乐能让他安静下来，外婆就会把磁带放给小远帆听。音乐仿佛对小远帆有特殊的魔力，只要音乐一响，小远帆就不再粘着外婆，自己会静静地坐在录音机旁，一听就是老半天。

才两岁的小远帆在听了一段时间的歌曲后，渐渐对歌曲有了选择性，他特别喜欢听自己喜爱的歌曲。外婆发现录音机里总是反复播放《妹妹找哥泪花流》，她还以为是录音机出了什么毛病，可等她到近前一看，原来是小远帆自己摁了回放键。到最后，小远帆对录音机也发生了兴趣，他的脑瓜里想：为什么这个小匣子能演奏出如此美妙的声音呢？于是，在趁外婆忙乎的时候，小远帆自己动手，把小录音机给拆了，等到外婆发现的时候，录音机已经成了一堆零件。

小远帆不仅对磁带着迷，而且还喜欢听唱歌。每天晚上，小远帆都会缠着妈妈给他唱歌，像《妹妹找哥泪花流》是绝对少不了的，还有黄梅戏《天仙配》、《女驸马》、歌剧《白毛女》等，每次不听个五六首是绝不会罢休的。妈妈见他如此喜欢音乐，就有意识地教他一些简谱知识，把哆、来、咪当儿歌唱给他听。小远帆识简谱的能力很强，只教了几遍就全记住了。有一天，爸爸教他数数，刚说出：“帆帆，这是‘1’。”没想到，小远帆大声地纠正说：“不是，这是‘哆’！”一句话，把大家逗得哈哈大笑。

2001年，小远帆在英国过完4岁的生日，随同探亲的父母一起回到武汉。这时，舅舅的琴房成了他最爱去的地方，在舅舅弹钢琴时，小远帆就站在一旁仔细地听。

有一天，舅舅随手弹奏了三个音符，然后对小远帆说：“帆帆，你把舅舅刚刚弹的三个音符弹出来。”小远帆看了舅舅一眼，没说话，便很有把握地把手放在琴键上，非常准确地把那三个音符弹了出来。这下，轮到舅舅吃惊了，他知道，自己刚刚弹的三个音符中有一个是初学者很难分辨出的音符中央C，而小远帆不但分辨出来了，而且音阶也弹得很准！舅舅有些高兴，作为音乐教师的他，太知道天赋对于学音乐的人的重要性了。于是，他把自己的发现告诉了姐姐、姐夫。远帆的爸爸杨岚把头摇了摇：“我们杨家几辈子都没有什么音乐细胞，肯定出不了音乐家。这要是学不好，费钱费力不说，还耽误了时间。”但妈妈余捷玲却想：反正孩子还小，不如先试一试。

余捷玲是个有心人，她开始和远帆的舅舅一起训练远帆。弹钢琴重要的是指法和手形，但它的重要性却不是远帆这样一个幼儿所能理解的，如同其他孩子一样，一些不好的习惯远帆也不容易改掉。余捷玲很有耐心，她在远帆舅舅的指导下，反复给远帆做示范，有时还放理查德演奏的录像，对儿子说：“你看，大音乐家的手势多么漂亮，即使听不见声音，看他的手势也是一种享受！”为了加强远帆的手指力度，余捷玲特地买了许多小球，视不同的情况充上不同程度的气，让远帆没事的时候握着玩，来体会手指如何用力。

远帆在弹比较欢快的曲子时，对节拍把握得比较准，但弹比较忧伤的曲子时，节奏感就差了许多。余捷玲为了纠正儿子的毛病，特地买了个节拍器，弹到不对的地方，就用节拍器来纠正。远帆毕竟是心有灵犀，用不了多久，曲目中欢乐和忧伤即使是混在一起，他也能把握得很好了。远帆的舅舅对远帆的进步非常高兴，他对远帆的爸爸杨岚说：“我要送一架钢琴给帆帆，你们好好培养他吧。”但杨岚还是把这话没放在心上，反而拒绝了送钢琴的好意。

虽说爸爸不支持自己学钢琴，但小远帆对钢琴的痴迷一点也没有减弱。由于舅舅占用钢琴的时间很长，不能常让小远帆练琴，于是，小远帆就自己到有钢琴的地方去玩。在武汉音乐学院附近，有一长排门面都是卖钢琴的，小远帆有事没事地就往那里跑，一进门，就呆在钢琴旁不走，有时专心地听售琴小姐弹钢琴，更多的时候他都要弹上一会。卖琴的老板很有生意经，也不阻拦他，还专门选出一架钢琴让他弹。就这样，小远帆在钢琴店里弹了两个多月的钢琴。

爱心督促下的远帆终于一鸣惊人

2003年远帆被爸爸带回了英国。在英国，他照样没事就跑钢琴店，去听调音师弹钢琴。没多久，他发现一个地方可以弹钢琴，那就是离家不远的教堂。教堂里的牧师对远帆很友善，而教堂里的钢琴除了唱诗和做弥撒时，也基本空着不用，于是牧师就让远帆自由地弹。有了这么一个弹钢琴的地方，远帆如鱼得水，一有空，就往教堂里跑，有时候，还代替钢琴师为教堂的唱诗和弥撒活动演奏。就这样，一直到他6岁的时候，教堂里的钢琴再也满足不了他了，于是，远帆向爸爸提出，要一架自己的钢琴。

直到这时候，杨岚才发现远帆对钢琴的喜爱是由衷的。

粗心的爸爸决定用行动来弥补自己以前的过失，不懂音乐的杨岚开始陪着儿子一起练琴了。如何让6岁的儿子拥有乐感确实让杨岚好一阵子挠头，他跑了好几家书店，买回一些世界名曲的CD放给远帆听，让远帆接受名曲的熏陶。这样的音乐开发，让远帆受益匪浅，让他对音乐的节拍把握得非常准，以至于远帆在哼外国歌剧时，即使听不懂歌词，也能把音调和节拍分得很准。有时候，为了给远帆抄曲谱，杨岚忙了整整一个晚上都没有合眼，等到上班的时候，他竟然困倒在工作台上。

要想弹好钢琴，就必须天天练琴。远帆虽说对钢琴很喜爱，但毕竟还是一个幼儿，爱动和好玩是他的天性，也不可能长时间地只练琴。可杨岚想：既然选择了学琴，就要下苦功夫。有时为了远帆能练琴，他不得不采取体罚措施，最重的一次，曾一巴掌打得儿子喘不过气来；有时又怕儿子劳累过度，还得陪着儿子玩，捉迷藏、做游戏，伏在地下给儿子当马骑。值得庆幸的是远帆并没有因为父亲的严格管教而抹杀个性，他在弹钢琴方面异常自信。有一次弹琴，父亲指出他弹错的那个音符，他把小脑袋一扬不服：“我没弹错！”父亲指出他弹错的那个“降3”，哪知他仍然自信地说：“那是印错了！”

远帆的妈妈对教育儿子也有心得，打丈夫决心让远帆学钢琴起，她就把素质教育纳入了计划之中，她深知单纯、机械地弹钢琴是成不了才的，于是，她教远帆学习和音乐有关的文化知识，教远帆读书写字，还专门给远帆讲贝多芬的故事，告诉他，想成为一个音乐家，经历磨难是必不可少的。告诉他“一个月不练琴，听众知道；一个星期不练琴，老师知道；一天不练琴，自己知道”的道理。

为了减少练琴的枯燥和乏味，余捷玲把一些练习曲目编成小故事，比如把高音区比成小松鼠，低音区看成大象，错落的高低音比成松鼠和大象在一问一答地进行着对话，这让远帆在练琴的时候分外高兴，仿佛是在和动物进行游戏。因此，远帆不仅毫无怨言地完成了练琴的曲目，有时还自己创作一些动物游戏的曲目弹给妈妈听，钢琴在他的手里，如同一件玩具。

要想成为一名出色的钢琴家，要经得起挫折。有一次，一家公司以商业促销的名义，举办了一场所谓的钢琴比赛。为了吸引人，在海报上说明会有著名的钢琴家来现场颁奖。为了能得到钢琴家的指导，小远帆苦练了好几天，临末了，公司把商业活动弄得有声有色，而钢琴比赛只走了一个过场，钢琴家更是连面都没露。这次打击，让小远帆很长时间提不起劲来。余捷玲劝远帆说：“帆帆，不要把比赛看得这么重。虽然你没有见到钢琴家，但你在这次活动中还认识了很多和你一样的小朋友，你们以后可以一起交流。没见到钢琴家不要紧，等你长大了，你也会成为和他们一样的钢琴家，也让这些公司来请你呀！”

妈妈和儿子篇3

18岁的他荣获了全球最高的助学金――“弗里曼亚洲奖”；2005年度他是“美国10%的优秀大学毕业生奖”获得者；他还是2006年度全美最具未来潜力的大学生之一，“中国天”――艾天，一个来自湖北武汉的学子。

她用18年的心血拿儿子作为“试验田”尝试她的“平民化的阳光教育”理念；她认为教育的根本是“爱”；她的教育方法――不以怎样取得高分为取向，而以培养孩子健全的人格为取向。她说：“我的家庭教育方法注重可操作性，教育模式甚至可以克隆。我能做到的，天下的父母同样能够做到。”

这里就让我们一起来读一读“天才少年”艾天和他母亲王开敏女士的故事吧……

最“懒”的妈妈最“多话”的儿子

王开敏：

6岁半时，儿子艾天告别了幼儿园生活，进入小学学习，这也是接受正式学校教育的开始，在我看来，我们的家庭教育就要配合着学校教育而展开，这是一个长期而且艰巨的浩大工程。

我认为小学阶段的目标与要求，就是培养孩子掌握“学”与“问”，理解学问的含义。这些都是让孩子终身受益的财富。

记得艾天跨入沈家营小学大门的那一天，我带着他去交费，当着老师的面，我郑重地对艾天说：“艾天，你已经长大了。妈妈总有一天要死去，而你要掌握知识，才能挣钱，才能生存下来。现在妈妈已经把钱都交给老师了，就是让你去学学问，学问、学问就是学了要问，你不提问题，老师就拿走了；你只有提问题，钱才买回了知识。”艾天瞪着大眼睛点了点头。

从上学的第一天起，每天艾天放学回家，我都会问他：今天你提问题没有？如果没有提问题，今天的钱就被老师拿走了。过了几天，艾天对我说，“今天我向老师提了4个问题，钱没有白花吧？”

用钱来衡量知识是不明智的，但在孩子还小的时候，对钱是很敏感的，钱是可以度量的标尺。能用钱买回好的学习方法，让艾天珍惜学习，养成学和问的习惯，我宁愿粗俗一次。我清楚记得，艾天从上小学一直到高中毕业只问过我一个问题。

艾天：

现在我常向妈妈打趣，说她是天底下“最懒”的妈妈，因为她从不回答我任何学习上的问题，甚至连提问都不允许。一次，我在预习下一单元的内容，有个问题看不明白，刚想问妈妈，她却很严厉地绷着脸吓唬我说：“不要问我，不然我揍你。”

还有件趣事，我以后会讲给我的孩子听。那还是在我刚上小学那会儿，一天体育课上，我提了很多问题，老师不仅没有回答我，还批评我是个“岔巴子”（话多），同学们都哄笑起来。我一肚子委屈回家告诉妈妈，妈妈却说“岔巴子”并不都是坏事，常指有学问的人，老师其实是在表扬你。瞧，这就是我妈，连体育课都不放过，鼓励我多提问题。

有了妈妈的严格要求，我也很自觉，学习上的问题都在学校里解决。我的父亲是学物理的，但我从不向他求教课本上学习的物理内容。平日，我和父亲探讨最多的是一些小发明、小创造方面的事。

有人说我聪明，老师一点就通，其实不是这样的，我和绝大多数学生一样，学习上也经常遇到这样那样的难题，只不过我有一个爱问的好习惯。这里我教大家一个简便易学的好方法：每上新课之前先预习，把不懂的问题记下来，上课认真听老师讲解；课堂上没弄懂的，下课再向老师求助，直到弄懂为止。其实，这个方法很多同学都知道，只是不能坚持。凭借从一年级到高中毕业坚持不懈地对老师“罗嗦”，我的学习效率一直很高，学业上没有“负债”的学习是最轻松、快乐的。

这里，我要感谢我的母亲，是她培养了我“勤学好问”的良好习惯。

双性化教育应遵从的要点如下：

首先，在观念上不宜将气质特征区分过清。不少性格气质特征，如热情活泼、独立自主、坚忍不拔、富有责任心、善解人意、无私善良等，应是男女都须具备的，家长在培养孩子时应兼收并蓄。这正是“双性化教育”内涵的重要组成部分。

其次，鼓励孩子向异性学习。不论男孩女孩，都应在发挥自己“性别”优势的同时，注意向异性学习，克服自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格的完善。比如，男孩多多学习女孩的细心、善于表达和善解人意，女孩则多多学习男孩的刚毅、坚定和开朗。

再次，增加男女孩子接触的机会。孩子向异性学习应通过自然而然的接触，应为他们提供相互交流、一起玩耍的机会。在我们的文化中，特别要注意支持和引导男女孩的交往，这是健全人格的一条必由之路。在鼓励孩子向异性学习时、与异往的时候，必须顺其自然，切忌威逼强迫，不然效果会适得其反。

最后，避免走向极端。鼓励孩子向异性学习也要有“分寸”。要是男孩学过了头，就会显得“娘娘腔”；女孩学过了头，就会成为“假小子”。这自然与“双性化教育”的初衷背道而驰了。不过，这只是个别特殊家庭教育情境下要注意的问题。

“作弊”的老妈和作弊的儿子

王开敏：

还记得是艾天上小学三年级的时候，那天，他没像往常那样满脸笑容地回家，而是垂头丧气地把书包往桌上一摔。我上前一问，原来由于他做作业字迹太潦草还在作业簿上乱涂乱抹，老师罚他把前一天抄写的生字每个字再写上100遍。

了解详情后，我当时面对两种选择，要么把责任都归在艾天身上，让他无条件地接受惩罚，强迫他去把每个字写上100遍；要么把责任都抛给老师，到学校找老师去“算账”，告诉老师不能这样对待我的孩子。但这两种选择都有明显的负面后果，如果罚艾天，那么我担心他会产生厌学情绪，毕竟把那么多生字抄100遍至少要花一天的时间，对一个孩子来说会是很大负担，而且在潜意识里会让孩子对学习产生恐惧心理。孩子三年级就厌学、怕学，那么以后还怎么学习呢？同时我又绝对不可能去找老师，虽然老师这样做并不是非常合理，但他毕竟是出于好心，希望艾天学会认真对待学习，况且如果我说老师的不是，那会影响老师在孩子幼小心目中高大、权威的形象，今后就会不听老师的话，这就会影响到学校教育的正常进行，所以这两种做法都是不妥的。

思来想去，我采用了一个“阳奉阴违”的做法――帮儿子“作弊”，既让惩罚实施，让艾天受到教育，又不让惩罚成为艾天的负担。我要求艾天接受惩罚，但是并不让他一个人去完成。我让他把每个字在前面先写几行，中间的由我来写，最后再让他收尾。艾天有些担心，怕被老师发现，我告诉他老师不会真去看这些字，因为老师的目的不是数你写了多少遍，而是想纠正艾天的不好作业习惯。

第二天，他把我们母子俩的“劳动成果”交给了老师，没有检查就顺利过了关，还被老师评了个“好”。艾天拿着作业本回来给我看，高兴得不得了。为了让孩子对这样的事有正确的认识，我还告诉他：“妈妈之所以帮你抄生字，那是在你完全学懂的基础上，不是欺骗老师，而是减少你不必要的重复劳动。以后你认真了，妈妈就不必做这样的事了，你说对么？”小艾天郑重地点了点头。

从那以后，虽然艾天的学业一天比一天繁重，但他再也没有因为马虎受到老师惩罚，也从没有失去对学习的兴趣，这一点和他接受惩罚时的阳光心态不无关系。

艾天：

别看我妈妈偷偷“作弊”帮助我做作业，可是对我在学校的第一次、也是惟一一次“作弊”，她可是狠狠地教训了我呢。

那是我小学一年级期末考试前的一次摸底测验，我和另外一个先考完的同学相互对答案，被监考的老师发现了，挨了一顿批评还差点被没收了考卷。当时，我很委屈，心想：我又不是不会做抄别人的答案，而且老师明明知道我卷子全做完了，只是对对答案而已，怎么能说我是作弊呢？我越想越生气，回家后，把实情一股脑地告诉了妈妈，原以为她会同情我、理解我。不料，妈妈一听脸就黑下来了，说：“老师做得对。‘对答案’说明你对自己不自信，等同于‘作弊’，是很严重的错误，不仅老师要批评你，我也要罚你。”她让我自己一个人坐在房间里闭门思过，还罚掉我一顿晚餐。

那天晚上，妈妈把我拉到身边认真地给我分析了考试对答案的坏处：

1、可能把自己原本做对的题目给改错，相信别人不如相信自己；

2、耽误时间，考场上不抓紧时间进行检查，反而和别人交流答案，把可以用来检查的时间浪费了；

3、要和别人对答案，还要提防被老师抓住，容易养成不专心的坏习惯；

4、给老师留下了不好的印象；

5、考试就是要反映自己的学习成果，这样做是对老师、同学和自己的欺骗。

听完妈妈的分析，我心服口服地承认了自己的错误。

妈妈扶上“天梯”，孩子自己走路

王开敏：

艾天总能轻松地取得不错的成绩，但在班里从没有名列前茅。我始终坚持，孩子并不是为了分数而活着。

基于这样的想法，我们当时就反其道而为，把课余时间都提供给艾天全面发展。我和他爸爸艾勇经常带儿子爬山、打球，并鼓励艾天多看课外书，淡化分数，淡化名次的观念，讲究实效，讲究从学习中学会学习，掌握学习的方法，并感受学习的乐趣。我们从来不要求艾天非要挤进班里多少名不可，儿子还半开玩笑地阐释了他总结出的“不当第一”理论：

第一名不好保持，这次考了第一名，下次没当上，不但老师要讲，同学也会议论，自己会增添很多压力，只要在前十名内就可以，最好是第九名、第十名，既不打眼又不会影响自己的学习效果。

我不但不给他施压反倒补充说：“只要在20名内就行。”艾天对我的观点表示赞同，经常对我讲：“老妈最好，最理解我。”有时高兴时还会喊出“老妈万岁”的口号。

不重成绩名次并不意味着放任自流，恰恰相反，我对孩子是有要求的，我要求孩子必须多看书，拓展知识面。令我欣慰的是，在广泛阅读当中，艾天找到了一种适合自己的学习和考试的方法，有了这种能力和游刃有余的气度，一切皆在他的掌握之中了。

艾天：

美国教育专家杜威说过，“教育的目的在于使人能够继续教育自己。”我想，我的父母在教育我、培养我的问题上，一直都在向这个最高的目标努力着。

小学二年级时，黄石市在暑期组织少儿交通夏令营活动，向全市征集小学生参加，妈妈没告诉我，就给我报了名，而且整整21天，她和爸爸把我“扔”进夏令营一次也没来看过我。

这次夏令营是全封闭式的，条件非常苦，要求格外严。大热天不允许支蚊帐，早早起来训练，吃完早餐去听交警叔叔讲课，午饭要自己排队去打，衣服也要自己动手洗。开营没几天，就有学生怕苦或者生病退出，夏令营结束时，原本七十多人只剩下我们17个营员完成了全部课程。因为表现突出，我在这次活动中被评为“十佳夏令营少年”。

按我妈妈的说法，这21天我的收获是整整瘦了一圈，浑身上下都是痱子，带去的白裤子被我洗成了黑色，毛巾变得黏糊糊发着馊气；但这都不是主要的，重要的是我长大了很多，不仅学到了交通安全知识，更变成了一个可以初步自理生活的“小男子汉”，培养了主动处理学习生活中所遇难题的思维。

后来我经历的许多事都证明妈妈的观点是正确的。

王开敏：

艾天上初中以后，无论在生活还是学习上都不要我们太操心了，他成了一个很有主心骨的孩子。

一次，有个平时很调皮的学生上课又迟到了，老师非常生气，就罚他在教室外站着听课。谁知，艾天下课后，跑到老师办公室郑重地对老师说，那个同学迟到是不对的，但老师罚他站着听课也不合适。尽管老师是出于教育的目的和动机，但是这种方法有失偏颇。听了艾天的一番话，老师非常激动。

事后老师告诉我说：“艾天是个非常关心别人的好孩子，我从教那么多年，还是第一次碰到学生敢于指出老师存在的问题，从那次以后，我发誓永远不会再罚学生了，因为他的真诚感动了我。”

艾天的真诚也感动了同学，从此那个调皮的同学再也没有迟到了。

妈妈和儿子篇4

一、内容与要求：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

二、重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

三、材料准备：

1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

3、通知妈妈参加活动。

4、妈妈准备发言。

四、活动过程：

（一）主持人引出活动

（二）庆祝活动

1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

2、活动进行。

（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

（2）按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

（4）个别妈妈表演本领

老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

（5）妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

（6）幼儿与妈妈一起游戏。

1）夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹

球。

2）妈妈游戏——抢椅子

（7）集体表演《我的好妈妈》

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

（三）关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱

（四）送礼物

说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。

（1）祝贺，送礼物

说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。

（2）给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

（五）建议

以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。

活动反思

今天我班幼儿的出席率是100％。孩子的妈妈来的也比较多，虽然妈妈都很忙，但是她们都抽出空来，请假来幼儿园参加亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比较重视的，家长参与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。

本次活动的亮点：

1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。

2.孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。

3.平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目，例如：吴睿豫和妈妈一起唱歌，王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓励是分不开的。

4.孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做“抢椅子”的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。

5.在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

本次活动的不足之处：

1.由于是家长来园参与亲子活动，幼儿比较兴奋，一直和妈妈讲话，纪律较为松散，幼儿“听”的习惯比较差。

妈妈和儿子篇5

儿子十一岁那年，我与他父亲离婚，儿子跟他父亲一起生活，从此我便与儿子一同忍受骨肉分离之痛。虽然近在咫尺，可由于他父亲的阻拦，跟儿子见面艰难。

有一天晚上我去学校门口等儿子下晚自习，见到儿子后就把弟妹给儿子带的几块肉给儿子吃，儿子可高兴了，一边吃一边说：“妈妈，这肉真香呀！”他拿着一块肉对着路灯边看边问：“妈妈，这是猪耳朵吗？怎么还有脆骨呢？妈妈，你也吃一块吧，可好吃了！”听儿子说着……心里却在流泪……

一次正在家中吃午饭，儿子来了，他说：“妈妈，我可饿了！爸爸和后妈都不知去哪了，我进不了家，也没有饭吃就来找你了。”赶紧招呼儿子洗手，给儿子盛饭。儿子吃饭时说他家昨天中午就没人，他在门口等到别的孩子去上学，他只好饿着肚子去上学了。那天下午他的肚子一直咕噜咕噜地叫个不停，老师讲的什么他都没听明白。一边给儿子夹菜一边嘱咐儿子，以后家里没人就到妈妈家来吃饭，看儿子狼吞虎咽的吃……

心又在流泪……那一次儿子来找我，见儿子脚上的鞋破了一个洞，一个脚趾露了出来，而其他脚趾在鞋里挤的弯曲着。我便带儿子去商店买鞋，儿子在路上还说：“妈妈，不用买了，我的鞋还能穿呢。”到了商店儿子换上新鞋就乐了，他说：“妈妈，新鞋真舒服，那双旧鞋就像袜子一样把脚裹的紧紧地不能活动，脚趾挤得可疼了。”一边跟儿子说以后鞋小了就来找妈妈，以后再不能穿小鞋了……

心又在流泪……那年学校过‘六一’开运动会，其实对孩子来说就是过“零食节”以为儿子能来找我，等了两天儿子没来。‘六一’过后儿子来了，问儿子怎么不来拿点钱，儿子说：“妈妈，我知道我要是来找你，你肯定给我钱让我买好吃的，可是妈妈挣钱很辛苦，我不想乱花妈妈的钱。”问儿子‘六一’是怎么过的，儿子说：“妈妈，我有一块钱，但我没花。我看哪个同学不吃东西就跟他哪个同学说话，说说话一天很快就过去了。”摸着儿子的头嘱咐儿子，以后不用那么节俭，因为你正在长身体，想吃什么就告诉妈妈，妈妈给你买。看着儿子稚嫩而又懂事的眼神……

心又在流泪……

儿子一直想要个足球和一双球鞋，我要给他买他不同意，他说：“妈妈，的我考进前几名你再给我买吧。”之后他考了两回试，我要买儿子不让，说没考好，终于，那一次儿子高高兴兴地来找我，说考进了前几名，终于可以买了。我这次不仅给他买了足球、球鞋、队服、还给他买了蛋黄派和鲜奶。儿子只要球和球鞋、队服却不肯要吃的东西，好说孬说儿子才把蛋黄派和鲜奶拿回家。再见到儿子时问他吃完了没有，如果吃完了再买。儿子生气地说再也不让我买了，问他为什么？儿子说后妈偷吃了他的蛋黄派。我半信半疑。儿子说：“因为是妈妈买给我的蛋黄派，所以每次吃的时候都要数一遍，当然能发现蛋黄派少了。”一边劝儿子不要这么小气，吃完了，妈妈再给你买……

心又在流泪……那年，我每天早晨三点钟去路边的油条摊打工，每到三点半就能看到儿子去帮后妈扫大街。有一天早晨突然下着大雨，看着被泪水、汗水、雨水打得浑身湿透的儿子在风雨中拼命地蹬着三轮车……

心碎了在流泪……

零五年的冬天异常的冷，在一个三九天儿子来找我，看见就说：“妈妈，我困、我累！”忙问儿子怎么了？儿子说：“妈妈，我家的母猪生小猪了，每天晚上我要在猪圈里看小猪，爸和后妈在屋里睡觉，等后半夜我又冷又困就一遍一遍地进屋喝水，直到开门声把他们吵醒，他们才让我去睡觉。”心碎的我叫儿子住到我这来，儿子不敢：“妈妈，他们说我要到你这来他们就再也不管我了，也不供我上学了。妈妈，你供两个哥哥上学就很辛苦了，我不想让你太累就不能来你家。”擦去儿子脸上委屈的泪水……

心又在流泪……

儿子上高中后还是那么节俭，每次给他钱他都不肯要。儿子说：“妈妈，你已经很辛苦了，我不想你因我更辛苦。”

妈妈和儿子篇6

三八节亲子活动方案一

一、活动意义

《幼儿园教育纲要》中明确指出：幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

二、活动主题：我爱妈妈

三、活动目标：

1.知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

3、体验活动带来的快乐。

四、活动准备：

1.通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。

2.准备游戏需要的材料。

3.布置活动场地。

五、具体活动方案：

(一)场地安排：

1、小班各班以班为单位在教室进行活动。

2、中班及大班以年级组为单位在活动室开展活动。(其中，中班做好预案，如天气好，在操场开展活动。)

(二)活动流程：

1、主持教师向妈妈们致欢迎词。

2、幼儿表演节目给妈妈看。

3、亲子游戏。

4、献朵花儿给妈妈。

5、活动结束。

三八节亲子活动方案二

一、活动目标

知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。

二、重点和难点

知道三八节，并向妈妈表示祝贺。

三、材料准备

一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。

在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务：看看＊＊＊妈在家里做了什么事，或者妈妈在单位里做什么事)。

老师创设环境：妈妈喜欢的物品展览会。(可用实物也可用图片)。

准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。

通知妈妈参加活动。

四、设计思路

本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。

中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

五、活动流程

讨论表演的节目搭建大舞台庆祝活动送礼物

(一)讨论表演的节目

讨论表演节目的内容，确定节目单。

1、说说三月八日是什么节。

2、讨论表演节目的内容。

说明：告诉幼儿我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目。

3、制定节目单。

说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

活动进行。

(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

(2)按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

(3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。

说明：录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家长的。

(4)妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱我们的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

(5)集体表演《我的好妈妈》。

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好幼儿齐：祝妈妈节日好掌声响起。

(四)送礼物

说明幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行，那么，礼物便可在庆祝活动结束前赠送。

和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。

说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。

制作礼品

(1)老师制作，幼儿观察议论制作方法。

先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，粘在画的一角。

说明(1)：由于幼儿在表现能力上的差异，所以，老师在示范礼物之后，还应在环境中提示一些典型的礼物范例。同时鼓励幼儿积极想象。

(2)花的制作方法，可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误，让幼儿分辨。

(2)祝贺，送礼物

说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

(五)建议

本设计可分多次进行。

以后，可产生幼儿的我帮妈妈纪事本，主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。

活动主题：我的好妈妈

活动意图：现在的孩子在家都具有特殊的地位，集宠爱于一身，是家中的小霸王。然而，孩子作为一个独立的个体，必须学会感恩、学会关心、学会爱，因此，我们借三八节这个特殊的日子，为妈妈开展庆祝活动，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。

活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

2、关心妈妈，会用多种方式表达自己的关心和爱。

3、愿意为妈妈做一些力所能及的事情。

活动时间：3月8日3月12日

活动内容：

1、体验活动：照顾蛋宝宝

大班、学前班的孩子每人带一个生鸡蛋，小、中班的孩子每人带一个熟鸡蛋，运用自己的智慧，在一天的各项活动中，照顾蛋宝宝，而不让鸡蛋摔坏，体验做妈妈的辛苦。

2、我眼中的妈妈：

祝福好妈妈：小班幼儿每个人对妈妈说一句祝福语。

夸夸好妈妈：中班幼儿夸妈妈。

漂亮的妈妈：大班每个幼儿给妈妈画张相。

妈妈的新发型：学前班幼儿每人为妈妈设计一个新发型

(以上活动有各班教室做好详细记录，并布置主题墙，让妈妈们感受孩子们的爱)

3、我爱好妈妈：

每天离园之前老师都请小朋友每天回家都做一件事：有时是帮妈妈拿鞋子，有时是帮妈妈倒茶，有时是给妈妈唱一首歌，让幼儿在此过程中学会爱，学会关心。

三八节亲子活动方案三

一、指导思想：

为全面贯彻落实《中国小公民道德建设计划》，培养幼儿的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯。在三八妇女节之际，特举办本次主题活动。旨在通过本次活动，让幼儿充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。

二、活动主题：

妈妈，您辛苦了

三、活动方式：

(一)活动组织

为了把这次主题活动真正搞出成效，我们年级组以各班为单位展开丰富多彩的庆祝活动。

(二)活动宣传

1、活动通告。

2、每班收集一名身边的优秀妈妈的优秀事迹，并请她们带好照片。

(三)活动准备

1、三月一日布置幼儿观察妈妈每天都在做些什么?(有条件的可到妈妈单位去看一看，了解她们的工作环境和工作量，体会其中的辛苦。)

2、开展妈妈，您辛苦了主题活动。让学生通过想、看、找、做，真正理解妈妈，体谅妈妈，主动帮妈妈做力所能及的家务事。

一看：妈妈从早到晚都在做哪些家务，或到妈妈单位看一看。

二想：这么多年来，妈妈都为你做了些什么?哪些事令你最感动?

三找：自己平时是怎样对待妈妈的?是否尊敬她?是否替她分担了家务找出不足及改正的办法。

四查：查阅有关资料，了解历史上典型的母爱子、子敬母的事例。

五做：主动帮助妈妈做一些力所能及的家务，如：洗碗、叠被子将孝敬父母落实在行动上。

3、将以上要求整理成材料，准备在主题班会上交流、汇报。

四、活动安排：

1、3月1日-3月7日

(1)了解妈妈(奶奶、外婆、奶奶)的生日;

(2)了解妈妈(奶奶、外婆等)的爱好

(3)帮助妈妈(奶奶、外婆等)做一件家务事;

(4)给妈妈(奶奶、外婆等)送一份礼物(或一束鲜花);

(5)有条件的，提倡用电子邮件或手机短信的形式给妈妈发送祝福语;

2、3月8日

(1)清晨，对妈妈说一声我爱您;

(2)请妈妈到幼儿园开展庆三八包馄饨活动。

(3)召开妈妈，您辛苦了!主题班会，邀请本班母亲参加。

(4)放晚学回家后为妈妈(奶奶、外婆)按摩十分钟、和妈妈拥抱五分钟

(5)陪妈妈(奶奶、外婆)睡一夜觉，体会爱的温馨。

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妈妈和儿子篇7

【一】

雨儿生在皖北一个风景秀丽的村子。村子后面有一条不大的小河，河水清澈明净。小河如一条银带蜿蜒串起两岸零散的村落，微波斑驳的流向远方。河边错落生长着各种葱绿的树木，葱绿中零星点缀色彩斑斓的野花。河边，雨儿很少来过。记得小时候，一次雨儿放学后，没有告诉妈妈就和小伙伴一起来到小河边，性格安静的雨儿不敢下水，只是坐在岸边看着小伙伴像小鱼儿在河里游来荡去。太开心了，她竟然忘记了回家的时间。她不知道妈妈这一刻找遍村里村外，心急如焚。她只记得妈妈在河边找到她时，抱着她失声痛哭。只记得妈妈说：“妈妈以为天塌了。”自从那次后，雨儿不想妈妈担心，从此不来小河边。

雨儿还是最喜欢房屋后面的那一片竹林。那里，留下她太多童年的欢乐和记忆。

雨儿的父母都是善良勤劳的农民。父亲王进是村里屈指可数的能人，有着让人羡慕和过得硬的建房技术。母亲素华温柔贤慧，漂亮大方。唯一的遗憾就是结婚四五年没有一男半女。为此，要强的夫妻两人总是感觉在人前人后低人一等。去医院的检查的结果是：王进的精子成活率几乎为零。

孩子，他们来说只能是个奢望。王进很爱妻子素华，为了不连累妻子，他提出了离婚。可是，素华死活不同意。

也许是上天怜悯这对善良的夫妻，在一个烟雨蒙蒙夜晚，已经熟睡的王进被一阵急切的敲门声惊醒，他披上衣服，打开门。黑漆漆的夜空下，雨雾朦胧，眼前空荡荡的，哪里有人呀？只有雨点砸在房屋地面上滴答滴答的声响。

“真是见鬼了。”王进转身准备关门。

“哇哇，哇哇。”一阵微弱的婴儿哭声从房檐黑处传来。王进心里不由得害怕起来，深更半夜哪来的小孩子哭声。他顺手拿起一根棍子，心惊胆战的挪向那个充满诡异的黑怪物。

屋子里灯亮了，妻子起来了。借在窗子昏黄色的光线，王进看到是一个乡下洗衣服用的大篮子，篮子里面是刚出生不久的粉嘟嘟的孩子。孩子一双水蓝蓝的大眼睛，正在充满渴望打量着王进。

“素华，快来看看，是个小婴孩。”几分兴奋，几分忐忑的王进拖过妻子。

“好可怜的孩子，不知道谁这么狠心，把这么可爱的孩子丢在雨中。快抱进来吧，小心她淋雨感冒了”，望着襁褓的孩子，素华眼里上流淌着万般柔情和喜欢。

在这个烟雨蒙蒙的夜晚，雨儿就这样来到这个家中。夫妻俩宝贝一样疼爱着这个上天恩赐的孩子，因她踏雨携风而来，故赐名：雨儿。

自从雨儿来到这个家，这个家里就盈满了快乐和幸福。王进无论在外面工作有多么辛苦，回到家里都要抱起来雨儿亲亲和逗乐一会。

素华更是倾尽全部的母爱，悉心照料。雨儿如一枚雨滴融入浩瀚的海洋，被浓浓的爱紧紧地包裹着；像浸泡温馨甜甜的蜜汁里；如一枚洁白的荷花被一池碧绿渲染。

【二】

从雨儿刚懂事开始，爸爸只要有时间就会带她到屋后的竹林去玩。在雨儿的心里，这里是她和父亲王进的户外娱乐的秘密基地。因为母亲说：那些地方坑坑洼洼的会摔倒。

春天里，父亲瞒着母亲，偷偷地背着她来这挖刚刚冒出来嫩嫩的竹笋。白白嫩嫩竹笋到了心灵手巧的妈妈手里，转眼就魔术般成为雨儿口中的佳肴。夏天来了，父亲牵着她，一起来采摘竹林里清馨漂亮的小花。雨儿身上带来的小瓶子里装满了她和父亲在草丛中捉来的蚂蚱，露珠打湿了她的花裙子。当妈妈发现桌子上的瓶子里插满馨香的花儿，看到院子里小鸡崽凸出夸张的素子，才知道王进又带女儿去竹林了。爸爸挨妈妈数落肯定是逃不了的。

素华心太细。处处心疼孩子，实在不放心王进带雨儿去那些在她觉得危险的地方。

好在雨儿是个乖巧懂事听话的好孩子。学习成绩从小学到高中一直是班里屈指可数的。家里的墙面上，到处贴满花花绿绿的奖状。在爸爸妈妈心里，雨儿比他们命还要宝贵。

记得在雨儿上小学的时候，一天夜里，突发高热，外面下着瓢泼大雨，王进背着雨儿在漆黑雨幕里，摸索在高低不平的小道上。一路上，王进不知道栽了多少跤，腿上多处流血，他全然不知。素华一路上哭着，手紧紧地拉着雨儿的小手，不停说着“雨儿你难受吗？我们雨儿最勇敢了。一会到医院，打了吊水就好了。”这一次，雨儿得的是一种少见叫“夏季热”连续发烧三个多月，夫妻两人就这样在医院日日夜夜的呵护着雨儿，直到过了中秋节雨儿的热才退去。

由于爸爸王进经常在外面盖房子，家里的生活条件在村子里算是很好的。所以雨儿吃的、穿的在同学中也是上等的。

俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福。就在雨儿上高二的时候，一天，在外面干活的父亲从高高的楼顶摔下来，从此成了植物人。面对突如其来的打击，只是短短的几个月，妈妈就苍老了许多。

因为雨儿是在县城里上重点高中，离家很远，所以一个月只能回家一次。平日里，都是父亲骑摩托车亲自来接雨儿回家。雨儿好喜欢坐在爸爸的车后，把脸贴在爸爸脊梁那份温暖和幸福。父亲心疼雨儿，每次，总要把沉沉的书包背在自己的肩上，看着爸爸背书包怪怪的样子，雨儿笑的三月桃花般灿烂。

自从爸爸生病，雨儿只能自己一个人孤独回家。漫漫回家路，只有凄风冷雨相伴，孤独寂寞的雨儿不时会潸然泪下。

雨儿回家是妈妈最开心的时候，现在孩子是她唯一的希望和精神支柱。她强忍着悲伤，不让孩子看出她心里的痛苦和无助。她发誓要给雨儿一个温馨、快乐、无忧无虑的家。每每，雨儿回来，她都要做上很多好吃的。

“妈妈，你一个人照顾爸爸辛苦吗？我不想读书了，让我帮助您一起照顾爸爸。”看着妈妈日渐憔悴的面容，懂事的雨儿搂着妈妈脖子轻声说。

“雨儿，你怎么可以有这种想法？妈妈一点都不觉累。虽然，你爸爸出了事，可是你爸爸还能活着，你回家还可以看到爸爸。何况人家赔了我们好几万元，所以家里的生活你不用担心。你一定要好好读书，这才是你爸爸希望的。我现在什么活都不做，每天就只是照顾你爸爸，很轻松的。”妈妈亲切的拍拍雨儿的头。

“丫头，妈妈告诉你吧，我每天上午把你爸爸照顾好，下午就去打麻将的。就在村子里你王阿姨家里。”为了打消雨儿的顾虑和担心，妈妈故作轻松的说。

“真的吗？妈妈您不会骗我吧？我怎么听别人说那家人都跑了，一分钱都没有赔给我们呀？”

“孩子，别人的话你不能听的，妈妈怎么会骗你吗？是真的！”妈妈拉着雨儿的手，肯定的点点头。

“快去吃饭吧，今天妈妈做的你爱吃的辣子鸡。凉了就不好吃了。”妈妈很快转移了话题。

“嗯。每天在学校吃饭菜缺油少盐的，好想吃妈妈做的饭。妈妈你过来一起吃吧。”坐在桌前的雨儿，看着忙着给爸爸擦身体的妈妈。

“你自己先吃吧。我这两天胃不好，医生说不能吃辣的、硬的食物。医生说我只能吃面条。那里有现成的面条。”妈妈指着灶台上头天晚上剩下来的面条。

【三】

进入紧张的高三冲刺阶段以后，容儿回家的时间更加少了。

这天，雨儿和同学在街上看上一款样式新颖的墨绿连衣裙，就想趁着这个星期六下午放假，回家里向妈妈要生活费时多要点钱买下它。

“妈妈，我回来了。”离家老远，朦胧中隐约可见院子里的那棵茂盛梧桐树冠时，雨儿就冲院子里大声喊起来。

推开虚掩的院门，院子里东边那一株蔓藤缠绵的葡萄架下，一窝刚刚出壳的毛茸茸的小鸡仔围老母鸡叽叽叫，老母鸡口中不时发出咕咕咕叫声，好像在告诉它的孩子不要离开它的视线。院子西边横搭的竹杆上，晾晒满一件件已经风干了爸爸的尿片和衣服。紧挨着房前几株月季花缀满深红、淡黄、乳白的花朵，花香氤氲。干净整洁的房间里，爸爸一直沉睡在自己世界里，还是那样毫无意识安静躺在床上。

“爸爸，我回来了。爸爸，您就睁开眼睛看看你的雨儿好不好？您知道吗？你的雨儿好累，好想爸爸您快快好起来，骑摩托车去接我。”雨儿弯下腰，把脸贴在爸爸手心。看着爸爸呆滞空洞的眼睛，雨儿止不住泪雨滂沱。每次回家，雨儿都要帮助爸爸按摩，并且滔滔不绝把一切新奇的事告诉爸爸。雨儿相信，爸爸一定可以听得懂、感觉到。

“打麻将去吧？”看不到妈妈，雨儿自言自语。

雨儿记得，妈妈说过在村子里王阿姨家的室里。

这是一栋两层小楼，位于村子中，青墙黛瓦，楼的四角是仿古式上翘的棱角，一对威风凛凛兽中王尽守职责的伫立在红彤彤的铁门上。站在门外，就可以听到里面哗啦啦的麻将声和热闹喧嚣的嘻笑声。

“雨儿你今天不上学吗？你怎么来这里？有事吗？”忙在端茶倒水的王阿姨，一眼就认出来雨儿。

“王阿姨好，我来找妈妈。她不知道我今天回家。”雨儿眼睛从人群里掠过，笑着回答。

“找＊＊＊妈？＊＊＊妈又不打麻将，她怎么会来这里呀？”王阿姨脸上露出了疑惑。

“她告诉我，下午她都会在你这里打麻将的。”雨儿小声嘀咕着，一丝不安在雨儿脑海里闪过。

“傻丫头，是＊＊＊妈告诉你的？真的，太难为＊＊＊妈了。她那是骗你的。自从你爸爸摔成植物人，花去你们家里所有的积蓄，还欠了别人两万多。最可恨那家没有人性的东西，一分钱都没有赔不说，居然还是全家跑到了外地。可怜＊＊＊妈，没日没夜的，要照顾你爸爸，还要去工地做小工。要还债呀，还要供你读书，没有办法。一个女人家，真不容易。孩子你不知道，村子里人都知道＊＊＊妈每天都吃面条，连油都舍不得放。孩子，＊＊＊现在应该在村东头你刘叔叔家里干活呢。”王阿姨无奈的摇摇头，眼睛发红了，湿润了。

“为了一个捡来的孩子值得吗？这个素华就是死心眼。”室里，不知道谁嘀咕着。

“就是！省吃俭用的为了供她上学，还有照顾一个活死人。这个孩子？不知道将来是不是可以为素华养老送终呢。”哗啦啦的麻将响淹没了窃窃议论声。

“怎么会是这样？怎么会呢？妈妈明明告诉我赔了好几万的。我不是爸爸妈妈亲生的？不可能的，这一切都不是真的。”雨儿完全懵了，一切来的太突然，接踵而来的打击让脆弱的她崩溃了，她感到天旋地转，踉踉跄跄逃离了王阿姨家。她心里只有一个念头，就是她要赶紧找到妈妈问个明白。

在离刘叔叔家不远的地方，她看到瘦弱的妈妈弯着腰，在烈日下不停舞地手中的铁锹，妈妈的眼睛完全浸泡在汗水里。在高高的楼房前面，她显得那么弱小，就像一只背负着重担的蚂蚁，一不小心或许一阵风就会让她魂飞魄散。

雨儿蹲下来，痛苦的抱着头，不停敲打着自己的脑袋。她恨自己太不懂事，太没有脑子。她想到自己从小长大，爸爸妈妈宝贝一样宠爱在她；她想到自己每次回家，妈妈总是找各种各样的理由，不和她同时吃饭。现在她才真正知道，妈妈不是胃不好，是舍不得吃。还有自己是不是爸爸妈妈的亲生孩子又如何？亲生父母还不是把自己抛弃了吗？是爸爸妈妈给了她第二生命，自己有什么理由去责问妈妈？难道自己还要在妈妈已经伤痕累累的心上再撒上一把盐吗？

泪水像断了线的珍珠，从雨儿眸里滚落下来，跌碎成飞花的凄美。雨儿告诉自己应该长大了。

她决定不去说穿妈妈为了爱听而说的谎言。

彻夜未眠的她，经过深思熟虑，一个决定在她心里形成。

【四】

高考结束以后，雨儿告诉妈妈，她想利用暑假找份工作锻炼一下，学会到了大学可以自立。妈妈了解雨儿言出必行的性格，没有表示异议，只是叮咛工作时要注意安全。

没几天，雨儿如愿接到了重点大学的通知书。她没有辜负父母的期望。她流着泪把通知书放在爸爸的手里。

开学前一天晚上，妈妈瞒着雨儿把借来的学费交给她，“孩子你去上大学了，出门在外要多带点钱。”

“妈妈，我暑假打工的挣的钱已经够学费和生活费了，这钱留着给爸爸看病吧。”雨中把钱放回妈妈的口袋里。因为，她的心里已经有了决定。

“家里有钱，你爸爸赔的几万元还没有用完呢。”妈妈重新把钱放在雨儿的行李箱子里。

“妈妈，我知道的家里有钱。这钱就留着你和爸爸以后用吧。”雨儿仰起头，任凭泪水滑落心里。她还是趁着妈妈不注意，悄悄地把钱放在妈妈的枕头下。

开学那天，雨儿一个人拖着行李箱来到梦里都向往的大学。在熙熙攘攘送子入学人潮中，她很容易被人忽略掉。只是雨儿没有去报到，而是找到学校领导，把一份要求休学的报告和一份说明家里实际困难的信交到校领导手里。她站在绿荫斑驳的校园里，仰望高高的教室，几分不舍，几分酸楚，几分无助。

她，以最快脚步走出校门。义无反顾的踏上南下的列车，开始了漂泊的打工生涯。

深圳，雨儿找到一份营销工作。白天，她马不停蹄的跑东走西，忍受着别人的冷言热语。她努力认真的工作。她的工作业绩很快得到领导的肯定，工资待遇都有了提高。

每当夜幕拉开，她拖着疲惫的身躯融入迷离的霓虹灯下，匆匆忙忙赶到酒吧忙碌起来。她在这里做一份兼职的调酒师。

身在深圳，雨儿无时无刻不思念着家里的亲人。她深深地感受着背井离乡的孤独寂寥。

她告诉自己要拼命赚钱，要还清爸爸生病欠下的外债，她要赚钱看好爸爸的病，让妈妈过上好日子；她要赚够学费，圆大学梦，继续她的学业。

她知道自己一定要抓紧时间拼命赚钱。如果，一旦有一天妈妈知道自己没有在大学学习，一定会伤心和痛苦。她一定不能让妈妈知道她没有在大学里。

“妈妈，我在大学生活的可好了，我们寝室住六个人。小雪是北京人，长的很漂亮，人也好。阿兰是上海的，她和家里打电话说话我一句都听不懂。还有。。。。。”电话那端，妈妈听到容儿是开心的。她满足了。站在街边电话亭里，雨儿心里好痛苦好内疚，她是一个从来不会说谎话的孩子。

“妈妈，今天我和同学去逛街了，这里的商店好大东西好多，就是东西有点贵。”电话那边，妈妈呵呵的笑着。她知道容儿是快乐的。她放心了。雨儿的眼睛湿漉了。

“妈妈，今天我们辅导员给我找了一份勤工俭学。一个月可以有一千元收入呢，我花不了的，月底给你打过去。到时你把卡号给我。妈妈，记得要买点好的吃。”电话那头，妈妈掩面而泣。女儿懂事了。为了方便和妈妈联系，雨儿花了五百元买了手机。这也是雨儿出来半年唯一一次花了这么多钱。

“妈妈，爸爸是不是还是老样子？告诉您今天同学请我去唱歌了。她们舞跳的好美，可惜我什么都不会。”电话里妈妈心感觉到一种微痛。妈妈自责着。

“妈妈，这个假期我不回家了，小叶让我去海南她家里玩。”电话中传来妈妈微小的叹息。妈妈的心失落了。雨儿眼红红的，心痛痛的。

。。。。。。

为了让妈妈不起疑心，雨儿只能选择用这种方式安慰妈妈。

【五】

雨儿已经两年没有回家了。两年来，她找种种借口骗过妈妈，说出不回家的理由。

其实，她真的很想家，很想爸爸妈妈。但是，她实在舍不得来回的车票钱，她舍不得因为回家耽误工作。两年来，她不敢乱花一分钱，同宿舍的女孩子个个穿的花枝招展的。她们的工资不够用时，家里的钱就如三月飘飞桃花纷纷落入手中。雨儿，不羡不慕，不嫉不妒。她是一个知道满足的孩子，她知道她有一个疼她、爱她、宝贝她的好妈妈。有这些她感觉已经就足够足够了。

寂寞的时候，雨儿喜欢听周杰伦的《一路向北》“我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁。风在山路吹，过往的画面全都是我不对，细数惭愧，”虽然，自己不是为了爱情离乡背井一路南下，可是，那种漂泊在外的孤独思念的情殇，还是会时时刻刻包裹着她伤感的心。尤其是心灵深处那一份对亲人的牵挂，分分秒秒在心河氤氲蔓延。

在外漂泊的日子里，她深深地感受到了世态炎凉，人情冷暖。处处要小心做事，谨慎做人。

每到夜晚，她都会梦到家，梦见母亲在烈日下的辛苦劳动的身影，梦见爸爸喊着她的名字。同事都进入梦乡，她却拖着疲惫的身体在灯下刻苦学习。在学习上，她从来不敢有半点怠慢。

柔柔的月光从窗帘钻出来，张开双臂拥抱着辗转反侧的雨儿。这一刻，雨儿感觉好幸福。她想起依偎妈妈怀里的那份温暖幸福。她突然好想妈妈身上味道，妈妈身上那甜甜的带着康乃馨花香的味道。她想，这月光是从妈妈身边一定是来的吧？柔柔的月光多像妈妈充满疼爱目光？一定是！她的心里漾起妈妈暖暖的爱。她好想好想屋后的竹林，不知道竹林的小花是不是开的还是那么灿烂美丽？

她想今年这个春节应该回家看看爸爸妈妈了。她想要给爸爸买一个MP4，她记起电视上有过用这样方法唤醒植物人的实例；她想把自己唱的歌、说的话录下来，不停放给爸爸听，相信一定会唤醒睡梦中父亲；还要再买一辆轮椅，这样就可以每天把爸爸推去竹林，在那里给他讲述流年里关于他们父女之间秘密基地的故事，相信那么爱着自己的爸爸一定会有记起；她想给妈妈买一身新衣，不知道妈妈有多久没有添过一件新衣了。她想着自己银行卡里不断增加的四位数，足可以让母亲拿去还清外债。她还想应该选一个适合的机会，把这两年没有在大学读书的真像告诉妈妈，求得妈妈谅解。她想妈妈开始一定会很生气，可是，如果妈妈知道并没有耽误学习，并且会很快回到大学，一定会原谅和理解自己。

妈妈和儿子篇8

这晚，战争又毫无悬念地爆发：几个字写得不好要你重写你就跟妈妈急，于是在擦字、争夺之间，本子破了。儿子你大声对妈妈嚷嚷：“你就会指责我，我前面写得好的你为什么不表扬我！我等下重写不行吗，为什么非得现在重写！你要我好好说话不发脾气，可你老是骂我，你是个坏妈妈！”

“你是个坏妈妈！”犹如当头棒喝，我愣愣地看着自己怒不可遏指向你的食指……你伤心的哭声格外刺耳，像鞭子一下一下抽在妈妈心上生生地痛。妈妈默默地补好本子郑重交到你的手中：“对不起，儿子。让妈妈好好想想好吗？”

这晚，儿子你格外乖巧，给妈妈端来一杯开水后利索地收拾自己的功课去了。也是这晚，妈妈失眠了。

作为一个幼儿园老师，妈妈在你上幼儿园的时候还能放松心态，而你初上小学，妈妈就感染上了现在流行的“育儿焦虑”。儿子，妈妈错了。妈妈对你过于苛求，你只是个孩子呀，那么小的一个小人儿，7周岁还不到，妈妈怎么可以用30多岁的思维模式和行为准则来衡量你呢？当我们之间的沟通出现问题时，妈妈更多的是在想你是多么不懂事不听教惹妈妈生气，却没有用心走进你的世界用你的思维和个性来理解你的言行。

回想在你诞生的瞬间，妈妈希望你能健康、顺其自然地成长，在很长一段时间里妈妈一直坚持着这个宗旨，我们之间才会有那段美妙的时光。可现在的你就像条缺氧的鱼挣扎在妈妈所谓“为你好”的管制中，不是你在变坏，而是妈妈在偏离，在急功近利，在拔苗助长。妈妈忘记了，幼儿园小朋友不会在进入小学的那一天立即变成一个模范小学生，妈妈的焦虑让妈妈失去了耐心，也让我们的沟通出现了问题。

妈妈和儿子篇9

毫无疑问，每个妈妈都想成为好妈妈，并为此付出了努力。读很多育儿宝典，参加很多培训班，但总觉得自己和“好”妈妈之间还有很远的距离。

问题出在哪儿了呢？

在不了解自己的情况下，照搬其他妈妈的育儿经，结果只有一个，那就是让自己更为失望、沮丧、纠结，孩子也有种种不适应。于是为自己贴标签：我不是个好妈妈。

事实上，每个妈妈都是不一样的，就像五行有金木水火土，妈妈们也有不同的性格特性，或如金一样完美，或如木一样直爽，或如水一样柔软，或如火一样热情，或如土一样包容。不一样的妈妈养育孩子的方法也不一样，世上没有一个固定的育儿模板，每个妈妈都要找到适合自己、适合孩子的独特养育之道。

本期策划，我们就来帮妈妈们了解自己的性格特征，看看你是金木水火土中的哪一种妈妈，最适合你的养育方式又是怎样的。

金妈妈：

其实不必那么完美

你是这样的妈妈吗？

做自己：

精干稳重、注重个人形象、努力果断、很有超越感、专注于什么是有价值的;

严于律己、能干利落、要求完美的结果，在追求完美中常常感到压力很大。

养育孩子：

在金妈妈的督促下，孩子穿着得体，参加各项活动，重视规则，在意结果，尤其不能给妈妈丢面儿;

认为爱孩子就要严格要求，无论孩子成绩优秀还是遇到挫折，都会给孩子告诫或指令，在互动中会忽略孩子的感受和情绪，孩子的压力也比较大，伴有焦虑和挫败感。

五行解读：

五行中，金曰“从革”，引申为肃杀、收敛之意。主行为金的人大多性情刚强，自尊心极强。

金妈妈的故事

在8岁的秀秀眼里，妈妈做事从不拖泥带水，她似乎永远知道怎么做才是最有效的。秀秀会学着妈妈的样子，用一张A4白纸把要做的事写下来，还会列出做事的意义、要领和应达到的标准，有些字不会写就用拼音标出来。得到妈妈的赞许和老师的表扬时，秀秀心里可满足了。但是妈妈太严格了，她感觉压力很大。最近，秀秀总是胃疼、呕吐，医院也没查出什么问题，妈妈欣靓就带着秀秀来做心理咨询。

到了咨询室，看见沙盘和许多小玩具，秀秀高兴极了。但是，每拿一样东西要往沙盘里摆时，她都会停下来：“我为什么要拿它？是需要这个颜色还是……”仿佛是她必须遵守的仪式一样。“秀秀，我看到你每拿一个小东西都要说明为什么拿它？”“嗯，说明原因是为了知道意义，要做有意义的事！”“哦，你周围还有谁也会这样做呢？”“妈妈！妈妈也要求我这样做。”

哦，这就是典型的金妈妈风格！

欣靓一向重视做的事情是否有意义和价值，她讨厌盲动，对“像没头苍蝇”的行动深恶痛绝，在对秀秀的教育上也是如此。当孩子说“妈妈，我不喜欢背课文”时，她会认真地告诉女儿背课文多值得做，而不是关注女儿为什么不喜欢。不仅如此，她会认真地敦促女儿一遍一遍地背，直到她认为达标为止，“我必须从小事抓起，让秀秀明白分内之事不管是否喜欢，都要努力做，而且还要做好！”

“你对妈妈的要求是什么感觉？”秀秀很委屈：“有时候我都已经很烦了，妈妈还在挑我的毛病，我受够了！”

当咨询师告诉欣靓，秀秀的肠胃不适与她的教导模式有关时，她愣住了：“我这是为她好啊！”“是啊！因为你一直是这么做的，也做出了成绩，所以你要把这些精华传递给女儿。可是你发现了吗？秀秀的性格和你有差异，而且她的承受力已经到了一个限度。”听到这儿，欣靓感到很吃惊：“难道秀秀呕吐是在用身体向我抗议？”咨询师点头同意，至少是“受不了”“消化不动”的身心反应。

金妈妈如何扬长补短：

金妈妈不是那种娇惯孩子的妈妈，她们的理性、目标感、在规则下运作的方式会带给孩子很好的训练，使孩子终生获益。但由于自己的主观性和要强心态很容易显得苛刻，在孩子需要情感支持时感觉不到妈妈的同情心。如果孩子年龄小、比较乖巧或远不及妈妈强大，身体不适、疾病、网瘾都有可能发生。

所以，金妈妈要注意觉察自己对孩子的爱是否附加了“你一定要达到我的要求”这样的条件，觉察对孩子有更多要求的同时，是否保持对她的同情心，千万不要让强势成为一面墙，阻隔了母女间的感受与情感。学着放下一些要求，用温柔的话语表达对孩子的认可，给孩子选择的机会。多拥抱你的孩子，肌肤之亲会促使你享受内心的柔软;激活情感上的观察，用温柔的感受抚慰自己。

木妈妈：

让爱不再得罪谁

你是这样的妈妈吗？

做自己：

能干直爽、富有艺术气息、追求自己的想法与情感、乐于与同伴交流;

崇尚自由、我行我素、对限制性的条条框框比较反感;

不善掩饰，情绪化甩出的话把别人搞得很郁闷，自己过后即忘。

养育孩子：

陪伴孩子很随性，会给孩子带来新鲜感;很重感觉，是会讲故事的多才妈妈;

在与孩子的互动中，会直截了当地表达;一旦感觉到孩子受委屈或被不公正对待，会果断挺身而出讨公道;

需要孩子在妈妈的感觉中随行，否则总会觉得有距离感。

五行解读：

五行中，木曰“曲直”，具有生长、升发、能曲、能直等特征和作用。“木”代表仁，慈爱行善。主行为木的人大多好华美，具有风雅的个性。

木妈妈的故事

秀楠是有名的直肠子，直来直去，从不藏着掖着，尤其对关系近的人说话很直接，很多朋友都喜欢她的直爽，但她说的话也常常让人很尴尬。

一次，婆婆提起去世的公公哭了起来，秀楠安慰道：“爸给您留了那么多钱，您大小也算个富婆了。是不是觉得没人陪啊，要不给您找个老伴？”婆婆听完气得直跳脚：“怎么这么说话啊！”

秀楠非常喜欢旅游，她觉得，出去玩儿是非常值得做的一件事，也是对自己的犒赏。这样一来，带孩子的矛盾就出现了。丈夫提出要带上孩子，“咱俩好不容易有二人空间，爱孩子也不差这几天！”“可我心疼孩子，孩子更需要妈妈陪！” 两个人越说火药味越浓。这时，女儿小花在一旁大声说道：“我要和妈妈一起去！”

小花很喜欢妈妈，每天晚上，妈妈总会给她讲很多好玩儿的故事，而且她觉得妈妈非常勇敢，也最向着自己。一次，玩具被小朋友抢了，奶奶不好意思说什么，妈妈看见了，直接就去要，然后告诉小花：“如果你的东西不愿意给别人，就大声告诉他，那是我的，请还给我！”从此，小花感觉特有底气，“我有一个很勇敢的妈妈！”所以，小花一直渴望和妈妈出去玩。

看见女儿如此强烈的意愿，秀楠也心软了：“妈妈可以带你，但你必须听我的话，不许喊累，不许要买东西，不许耍赖！能做到吗？”小花连声答应。在女儿的恳求下，秀楠带着她去草原骑马，很开心。在小花眼里，妈妈好棒啊，不过“妈妈不喜欢磨叽的孩子”，她很害怕妈妈嫌她做得不好以后不再带她出来了，她努力跟着妈妈跑来跑去，一天下来累得够呛。

木妈妈如何扬长补短

木妈妈是给点阳光就灿烂的性情中人，而阳光心态下又带着点傲慢和孤僻，勇敢直率的表达方式会让人感觉简单安全，但不分场合的表达很容易影响人际关系。木妈妈需要学习把内心的感受捂一小会儿，看看此刻在他人那里发生了什么，他人的感受是什么。

木妈妈很会讲故事，会把自己见到的、感悟到的讲给孩子听。发挥这个优势，可以让孩子长见识。但是，重感觉的妈妈需要孩子也跟着感觉随行，否则会不爽甚至发怒，让孩子容易生“怯”或“胆小”。比如不想带孩子去玩，不是不喜欢孩子，而是担心孩子跟不上她，会限制自己的手脚。木妈妈要注意调整，鼓励孩子说出自己的意愿，并达成一致。总之，在陪伴中，多感受孩子的感觉。

水妈妈：

让爱多些温度

你是这样的妈妈吗？

做自己：

善解人意、温柔达理、内心丰富、相信美好，为家庭和爱的人自愿付出;

寻求独立，强调要自己照顾好自己，行为表现会给人自顾自或自私的感觉;

自我保护意识比较强，需要关注和安全感，渴望被赞扬，否则会很惆怅。

养育孩子：

处事柔顺，会尽力适应外在环境，融入他人，是孩子引以为满足的温柔妈妈;

但水妈妈也会有反差比较大的行为给孩子带来多种感受，就好像水可以是热的，也可以是冷的，还可能是冰的;

在担心孩子的独立性远不如自己的期待，或害怕把孩子养成只顾自己需要的“白眼狼”时，会冷下来，从行为看上去有些“疏离”“自私”。

五行解读：

五行中，水曰“润下”，具有滋润、下行的特性。水性代表智，观察事物详细。主行为水的人大多聪明，性格温顺，并能推测事物。

水妈妈的故事

雅丽和女儿相处很随意，她绝不摆家长架子，也很容易理解女儿的心事，很有分寸地给出建议。女儿弦乐也不用对妈妈那么毕恭毕敬，她经常在同学面前炫耀自己的妈妈有多民主，多温和。但是有一点让弦乐郁闷，就是她不得不学会独立，学会照顾自己，她不能指望妈妈替她做这做那，她清楚地认定妈妈有许多自己的事情要做，是顾不上她的。

雅丽的确是随时随地用自己的方式让女儿更懂事，更独立，比如当自己的事情和女儿的事情发生冲突时，雅丽会把自己的事情看得更重要，她对女儿强调自己的事情自己做。

在弦乐眼里，妈妈更像姐姐，跟自己争吃争喝，争新衣争电视。弦乐上高中时，母女俩喜欢上了同一款式的运动鞋。不知情的丈夫外出看见这款鞋，就买回一双送给女儿。这下可得罪了雅丽，她觉得自己被冷落了，看着眉开眼笑的女儿，委屈、失落的情绪像秤砣拽着她往下掉，脸色自然不好看，吓得女儿要把鞋让给妈妈。丈夫赶紧又买了一双讨好妻子。

事后聊起，雅丽说：“我并不是要和女儿争，只是觉得自己被遗忘了，整个人僵在那里，就连祝贺女儿一下都很艰难，那时我是生自己气的，生气自己为什么明明喜欢，却没给自己买一双;生气自己这么没出息，委屈什么呀！”女儿弦乐也心生疑惑：“我是妈妈亲生的吧？我得到一双新鞋怎么会惹她不高兴呢？”

还有一次，朋友送来从南方带回的新鲜荔枝，雅丽吃得高兴，等想起女儿时，只剩下几个了。“弦乐，不好意思，我把人家送来的荔枝都吃了，哦，还剩两个！”睡醒的女儿无奈地嘟囔：“好吧，真服了你了！”

直到有一天，弦乐得了急性胆囊炎住院治疗，妈妈雅丽看着受病痛折磨的女儿心疼极了，她紧紧地抱着女儿流泪，弦乐突然感觉到了妈妈的爱，“原来妈妈这么疼我啊！”心中才融化了以往的芥蒂，拉近了和妈妈的距离。

水妈妈如何扬长补短：

水妈妈性格温柔、平等、乐于陪伴，灵活及顽强等特点都会帮助她做一个受孩子喜欢的好妈妈。水妈妈虽不争强，但有“莫名其妙的恐惧体验”，为了抵御这种恐惧感带来的焦虑，水妈妈会坚持自己的目标，不断进行个人的成长尝试。理性的水妈妈会意识到自己的有限性，索性鼓励孩子独立，在亲子关系中与孩子平起平坐。表面看起来水妈妈行为是自顾自，跟孩子争吃争穿，而在水妈妈的内在，是在确认自己的归属感，平衡自身的焦虑，同时具有帮助孩子完善自主、独立、抗挫折的能力。故事中的雅丽就是一个这样的妈妈，女儿弦乐在妈妈的行为影响下，独立自主谦让，但也会有对妈妈的不理解和委屈，直到自己生病得到妈妈的呵护。

另外，水妈妈的温和态度会让孩子感到舒适和被尊重，但水妈妈很容易调整自己的想法，改变主意，孩子为此抱怨“妈妈说话不算话”，或者“妈妈只顾自己”，所以，水妈妈需要学习与自己内心的焦虑感相处，重新尝试看看是否自己夸大了危险。在与孩子的交流中，坦率表达，倾听孩子的观点，体验孩子与自己不同的感受，用肢体语言拥抱、搂肩表达爱意和亲近，更多地信任和祝福孩子。

火妈妈：

给爱一个边界

你是这样的妈妈吗？

做自己：

热情开朗、善言会说、亲切随和、重视仪表和着装，热情中迸发温暖，豪迈中体现坦诚;

积极上进，全力以赴，行动力强，忙碌是重要特点。

养育孩子：

为孩子设立好的前景，创造好的条件，陪着孩子学习玩耍，精力十分充沛;

是孩子参与活动中的耀眼人物，因为热情而让孩子享用妈妈带来的他人关注;

孩子为妈妈精明能干自豪，也为妈妈的要求及过多干预而苦恼;

孩子对妈妈的利他行为感到骄傲，但也为妈妈容易过界出让自己的利益而担心。

五行解读：

五行中，火曰“炎上”，炎即焚烧、炎热、光明，上即上升。火性代表礼，为人谦让谨慎，敬上而不欺下。主行为火的人大多性情急躁。

火妈妈的故事

晓云是朋友们喜欢的大热心人，她总是为别人的事张罗着。火行人的特点在晓云身上表现得淋漓尽致。

有一次和朋友们出行，车还没到饭店，孩子们就开始喊饿了。晓云立刻把自己包里所有吃的分给了孩子们。在一片欢呼和咀嚼声中，女儿小雪找妈妈要吃的，“妈，我饿了，我的蛋黄派呢？”“啊，没有了。”“那我吃什么？”晓云摸了半天，摸出几块果丹皮，“一会儿就到饭店了，你吃点这个吧。”

旁边的朋友看到，赶紧掏出饼干给小雪，并埋怨晓云：“你可真行，把吃的都发了，其他孩子吃多了，到饭店该不好好吃饭了，你家小雪还一点没吃呢！”晓云赶紧向女儿道对不起，她清楚地记得，临出发前，小雪拿着蛋黄派装进食品包，还提醒她：“这是我给自己准备的，你送给别人要征求我同意啊！”现在一不留神又自作主张地给出去了。晓云心中泛起一阵内疚，告诫自己“以后一定注意”。

还有一次，晓云的丈夫生病住院，一家三口定好一起吃病房定的饭。晚饭时，饭刚送到，一个朋友来看晓云的丈夫，晓云热情地问：“吃饭了吗？还没吃吧，这儿有现成的饭菜，你吃吧！”那个朋友还真实在，答应着：“是没吃饭呢，那我就不客气啦！”端起饭盆就吃。可是，晓云和丈夫都还饿着呢，女儿也没得吃了！朋友走后，丈夫发起脾气，晓云觉得很内疚。第二天，其他人知道后，责备这个朋友：“怎么那么没眼力呀？病号饭也抢着吃！”朋友却直喊冤：“晓云使劲儿让我吃，我不吃怕她以为我嫌弃呢，吃得胃还挺难受，哪知道啊！”晓云感叹：“我怎么就控制不住呢？如果把自己的让给别人还好说，怎么就连家人的……真该死！”

晓云的热情和付出是大家公认的，他们也会以自己的方式予以回报，小雪时常可以感受到妈妈在朋友中受欢迎的程度，有时还挺为她骄傲的。但晓云的热情付出随时越界，把亲人的当作自己的给出去，把朋友不需要的当作他们需要的塞给人家，事后还会引发自己的内疚。看来，晓云需要重新界定自己和别人的边界，节制自己的行为，这是晓云今后要学习改变的一个重要课题。

火妈妈如何扬长补短？

火妈妈的干劲和热情都十分高涨，她非常高兴别人能够乐意接受她的帮助，注意力全然放在别人身上，灼灼热心让人感动，很容易与周围人建立友好关系，得到丰富的回报。孩子在火妈妈的影响下，可以学到善良、热情、阳光、乐于助人。但火妈妈忽略了自己会在努力中疲惫，由于自我界限不清，把孩子、丈夫的利益也当作自己的做主让给他人，常见的如本该陪伴孩子的时间、孩子的玩具、食品、书籍等等，以至于侵蚀了亲子关系。

所以火妈妈需要注意：首先要明确自己的边界;二是要试着让自己更细致一些，体察孩子真正的需要、觉察他人的感受;还有就是一定要留出孩子的自主空间。同时，给自己时间，给自己关注与关爱。学会退让和淡定，是自我保护最好的措施;冲动中会有伤害，保护自己会保持更好绽放。众生芸芸，谁都有自己的疑惑和冲突，不可包揽，需要界限，自爱与成长同在。

土妈妈：

放手也是爱

你是这样的妈妈吗？

做自己：

端庄厚重、善良忠贞、耐力包容、有亲和力、乐于付出、善于合作;

懂得付出、接纳的重要，她们深知只有付出了才有资格要求回报，就像大地奉献了自己的全部，期待硕果累累的回馈，土妈妈是期待付出后的回报的;

一旦感觉到自己的匮乏或贫瘠，就会启动自我保护机制，拒绝继续付出。

养育孩子：

在大家庭中尽可能照顾别人，维系和睦关系，给孩子营造安全感;

对孩子无微不至关怀，不设尺度，只要孩子提出需要，她可以牺牲自己不遗余力地满足;

无条件爱并不等同没有期待，土妈妈最期待得到孩子的回报，她千辛万苦哺育了孩子，需要得到回报来奖励自己，让自己生活舒适。

五行解读：

五行中，土曰“稼穑”，即土有种植和收获农作物的作用，也有“土载四行”和“土为万物之母”之说。主行为土的人大多性情温厚笃实，具有自信心。

土妈妈的故事

丹茹的儿子小亮上高一了，出现了一些心理问题，在心理咨询室里，妈妈丹茹把小亮留下单独和咨询师交流。

“我现在特别讨厌我妈。”“讨厌她什么呢？”“她对我太好了！”“怎么好呢？”“我无论怎么样她都护着我，好吃的都给我，我要的都给我，这让我心里发虚，我无以回报啊！”“妈妈要你回报了吗？”“她总说‘妈妈为你多辛苦都可以’，可我总觉得如果我不能回报，她得伤心死。还有，班里好几个男生有女生喜欢，就没有人喜欢我，她们说我自私，不懂照顾别人，您说，我是不是被妈妈照顾坏了？”

真是个了不起的小伙子，能够意识到自己被妈妈照顾得过头了。当然，不能让他停留在“把问题都推给妈妈”的状态，要帮助他为自己负责，从改变自己开始。“是什么原因让妈妈对你这么好呢？”“我是她的儿子呗，她非常爱我，她对亲戚也都特好，我担心她太累了。”“妈妈很能为别人付出，那你愿意在这点上学习妈妈吗？你决定学几分？”“我学三分吧，有这三分，我在学校肯定受欢迎了！”

接触丹茹，能更加感受到土行妈妈的风采。“小亮在你的照顾下长得很健壮。”“这孩子是我带大的，他爸爸总出差，家里就靠我。”“对小亮有什么期待吗？”“上个好大学，有个好工作，我就熬出来了，如果我有那命，还能得儿子的回报，没有就算了。”“哦，等熬出来了？现在是辛苦地熬着呢？”“是啊，小亮高一了，学习很紧，我得照顾好他！”“如果不熬，会怎么样？”“不行，小亮还需要照顾！其实，说熬显得太苦了，我看着他越来越大，心里也挺踏实的。”丹茹心满意足。

“如果还能看着他学会照顾自己，帮妈妈做点事情，会不会感觉更踏实？”“那样当然好，但是……”很显然，丹茹觉得儿子做不到这一点。“他可以学，你得给他机会，把属于他的责任交给他，把照顾妈妈的机会也给他，这样就可以得到儿子心疼妈妈、照顾妈妈的回报了，你想要吗？”“想啊，做梦都希望儿子心疼妈，那我多舒心啊！”丹茹渴望着儿子长大，她好过上舒心的生活。她需要意识到儿子在接受妈妈照顾的同时，也可以学着照顾自己和妈妈，这样不但促使了儿子的自我成长，也滋养了土妈妈。

土妈妈如何扬长补短？

土妈妈的奉献和付出是当之无愧的，她传递给孩子的爱如此绵绵，孩子在爱中学会善良、同情、接纳、包容、照料。土妈妈可以发挥自己爱之大法，感召孩子发奋努力，感恩回报。

就像土地虽包容和护持，也需要能量的囤积。土妈妈常会有危机感，还会有些“固执”，在包容中受伤产生“怨”气，尤其是在和孩子互动中，孩子不理解和不回应会让妈妈很不开心。为了避免 “怨”气，土妈妈要学着直接表达意愿，说出自己的感觉和诉求。如利用纪念日和孩子一起，给自己添置礼物，犒劳自己。当然，拥抱、亲吻、赞美等精神上的回报也会让土妈妈得到滋养，感到舒适幸福。

火妈妈会越界帮助他人，而土妈妈则是过度包容、退让自己的边界，所以土妈妈也要学习厘清边界，学会表达困难和拒绝，明确各自须担当的责任，无须承担他人的错，减少过度包容的伤楚。对于孩子的成长，包容不溺爱，放手不放纵，明确的要求会增加孩子目标感，同时引导孩子建立规则，学会设置自己的边界。

妈妈和儿子篇10

平常在与孩子的交谈中，我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈，从小班幼儿这一兴趣出发，结合将到来的“三八”节，我们开展了“我和妈妈”主题活动。

主题活动目标

1　了解自己的妈妈，激发对妈妈的爱。

2　学会关心、照顾妈妈，会帮妈妈做一些力所能及的事情。

3　进一步增进与妈妈间的情感交流。

4　会用恰当的方式表达自己对妈妈的爱。

活动一：夸妈妈

活动目标

1　了解妈妈从事的工作，知道妈妈的工作很辛苦，妈妈在工作中表现得很棒。

2　发展口语表达能力。

活动准备

请家长准备一张自己的工作照。

活动过程

1　请幼儿在照片中找一找，哪一位是自己的妈妈。

2　引导幼儿结合照片，为大家介绍一下自己的妈妈，如妈妈的名字、妈妈在哪儿工作等。

3　教师结合幼儿的介绍，引导幼儿知道妈妈工作的辛苦，妈妈在工作中很棒。

4　请幼儿想一想妈妈下班回家后还经常一些什么事。让幼儿知道妈妈在单位工作了一天后，回到家还要做很多事，妈妈是个非常能干的人。

活动二：我和妈妈一起做

活动目标

1　知道妈妈不仅会做饭、洗衣服，还会做许许多多的事，引发对妈妈的自豪感。

2　学习帮妈妈做一些力所能及的事。

活动准备

请妈妈制作一件手工作品。

活动过程

1　展示妈妈的手工作品，请幼儿猜猜每件作品是谁的妈妈做的。

2　请幼儿找到自己妈妈的作品，向大家介绍作品的名称，说一说在制作过程中自己都帮妈妈做了些什么，教师鼓励幼儿在家帮妈妈做力所能及的事。

3　教师及时小结幼儿的发言，让幼儿知道妈妈的手很灵巧，会做许许多多的事，激发幼儿的自豪感，

4　把妈妈的作品布置在室内的墙壁上，和幼儿照片放在一起，激发幼儿对妈妈的自豪感，发挥环境对幼儿的教育作用，

活动三：妈妈的属相

活动目标

1　知道妈妈的属相，了解各种属相的主要特征。

2　通过延伸活动了解别人妈妈的属相，提高点数和分类能力。

活动准备

请幼儿和妈妈在家共同完成妈妈的属相图，妈妈可以画出自己的属相后请幼儿给属相涂色，幼儿可以用印章印妈妈的属相，用纸撕属相，还可以用废旧挂历剪贴属相。

活动过程

1　展示属相画，请幼儿在所有画中，找到自己和妈妈共同完成的画。

2　引导幼儿结合属相画向大家介绍自己妈妈的属相，说一说妈妈属相的名字，学一学它的动作或叫声，想一想它爱吃什么。

3　进行有关属相的游戏，进一步加深幼儿对相关属相特征的了解。

4　请幼儿把妈妈的属相画贴到自己的照片旁边。

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